05 сентября 18:45 Выполнение домашних заданий для учеников 10–11 классов предлагается сделать добровольным.
Несколько учителей из Москвы, выступивших с этой инициативой, переживают, что у старшеклассников из-за загруженности в школе не остаётся времени на посещение музеев и театров. Комментирует председатель Всероссийского фонда образования, доктор педагогических наук Сергей КОМКОВ.
– Это глупость. Одна из задач, которые должна решать школа, – побуждение к самостоятельной деятельности. Во время урока она невозможна. Самостоятельная деятельность начинается, только когда школьник остаётся сам с собой, в домашних условиях. Поэтому во всём мире думают, как грамотно распределить время, чтобы ученик мог заниматься самостоятельной исследовательской, творческой работой. То есть тем, что мы традиционно называем «домашние задания».
Надо уметь правильно их планировать, не превращать в тупую и глупую обязаловку, переписывание чего-то там в тетрадь. Надо делать так, чтобы домашняя работа была полезной и творческой. А если просто взять и отменить домашние задания – это кончится тем, что мы на выходе будем получать тупых, ленивых, абсолютно не развитых интеллектуально людей.
Всё равно никто ни в какие театры не пойдёт. Подростки пойдут в кафе, на улицу тусоваться. Будут заниматься неизвестно чем. Потому что, понятно, сфера досуга и отдыха для школьников, а особенно – для старшеклассников, у нас не организована, да и воспитания нормального не хватает.
Люди, которые выступают с такой инициативой, сами не понимают, что говорят. Либо им кто-то подсказал эту глупость. Хотя они, как это было представлено в новостях, и победители конкурса «Учитель года». То, что предлагается, – популизм чистейшей воды.
Мне, знаете, это напоминает «Республику Шкид». Там выведен воспитатель, который постоянно поёт ученикам куплеты: «Не женитесь на курсистках – они толсты, как сосиски»… И он – самый любимый, почитаемый и уважаемый. А на деле – никакой не воспитатель и не учитель. Это был проходимец.
На уроке сидит 30 человек, за 45 минут они толком ничего не успевают сделать. Настоящий учитель должен планировать работу так, чтобы в классе ученик получал инструктаж и некий заряд на дальнейшую самостоятельную творческую деятельность. Чтобы потом мог сам заниматься с интересом и полной отдачей. Это и есть домашнее задание, грамотное и полезное.
Нельзя уходить от домашних занятий. Думаю, со мной согласятся не только родители, но и большая часть учителей, которые понимают, что такое школа.
